Рейтинги
Vilgun
2021-10-22
Время - это единственное, что имеет смысл экономить.
Мы над ним не властны, потратил впустую - другого уже не выдадут, и не одолжить его, и не украсть его, и не купить.
А если этого времени мало? А если вы начинаете терять это время и понимаете, что время, которое «выделено» вам, начинает стремительно уменьшаться. Например, вы рассчитывали на 100% (ну или хотя бы на 90%) а коварная судьба вам дает 50% (или даже 40%). Кто в этом виноват?
Болезни – да.
Наследственность – да.
Несчастный случай – да.
Человек может по-разному относится к судьбе-злодейке. Он может по-разному относится к неизлечимой болезни. Кто-то станет делать добро, чтобы окружающие и близкие запомнили его таким. Кто-то решит провести эти дин с полной отдачей, например путешествуя. Кто-то решит провести остатки жизни в кругу родных. А кто-то начнет мстить … Убивать ...
Убивая он думает, что он лечит, лечит не себя, он думает, что лечит свою жизнь. Но это не так. Жизнь начинает стремительно изменяться в его руках. И изменяется не только его жизнь, но жизнь других людей, порой невиновных. Он уходит с тяжелой ношей за плечами. Он думает, что делает добро, спасает мир от зла, но в глазах окружающих все его поступки – зло. Но, что самое страшное - у него находятся подражатели. Он учитель. Они – ученики. Ученики, готовые убивать. Учителя уже нет в живых, но ученики, последователи есть. Этих учеников, этих преступников, нужно найти и обезвредить. И кто это сделал, кто нашел учеников и кто из них учитель, мы узнаем во второй части «Отдаленные последствия».
Мы над ним не властны, потратил впустую - другого уже не выдадут, и не одолжить его, и не украсть его, и не купить.
А если этого времени мало? А если вы начинаете терять это время и понимаете, что время, которое «выделено» вам, начинает стремительно уменьшаться. Например, вы рассчитывали на 100% (ну или хотя бы на 90%) а коварная судьба вам дает 50% (или даже 40%). Кто в этом виноват?
Болезни – да.
Наследственность – да.
Несчастный случай – да.
Человек может по-разному относится к судьбе-злодейке. Он может по-разному относится к неизлечимой болезни. Кто-то станет делать добро, чтобы окружающие и близкие запомнили его таким. Кто-то решит провести эти дин с полной отдачей, например путешествуя. Кто-то решит провести остатки жизни в кругу родных. А кто-то начнет мстить … Убивать ...
Убивая он думает, что он лечит, лечит не себя, он думает, что лечит свою жизнь. Но это не так. Жизнь начинает стремительно изменяться в его руках. И изменяется не только его жизнь, но жизнь других людей, порой невиновных. Он уходит с тяжелой ношей за плечами. Он думает, что делает добро, спасает мир от зла, но в глазах окружающих все его поступки – зло. Но, что самое страшное - у него находятся подражатели. Он учитель. Они – ученики. Ученики, готовые убивать. Учителя уже нет в живых, но ученики, последователи есть. Этих учеников, этих преступников, нужно найти и обезвредить. И кто это сделал, кто нашел учеников и кто из них учитель, мы узнаем во второй части «Отдаленные последствия».
