Другая школа 2. Образование - не система, а люди

"Открыв эту книгу, вы станете участником эксперимента. Я называю его "путешествием внутрь школы". В течение 9 месяцев я общался с десятками учителей и школьников. С ученым Робертом Сапольски и легендарным преподавателем Кеном Робинсоном. Я буквально жил в "Новой школе" — пространстве, объединившем педагогов из районных и региональных учебных заведений, методистов программы "Учитель для России" и выпускников школы Тубельского. Мне хотелось собрать ящик с инструментами, с которым можно будет отправиться в любое учебное заведение в любом регионе России. Тот, что не потребует от преподавателей и родителей никаких особенных ресурсов. Кроме одного: желания пробовать что-то новое в общении с детьми. Для меня это не просто книга, это целый опыт. Проживая его вместо с героями, вы поймете: каждый из нас может создать для своего ребенка среду в которой ему будет интересно учиться, познавать мир и себя". Александр Мурашев

 

ОТ ИЗДАТЕЛЯ Два года назад вышла первая книга Александра Мурашева, в которой он рассказал о методиках обучения и воспитания, собранных им за год в самых незаурядных школах мира. Книга откликнулась в сердцах тысяч преподавателей и родителей. В ваших руках продолжение путешествия внутрь школы. На этот раз автор провел 9 месяцев в «Новой школе» — пространстве, объединившем педагогов из районных и региональных учебных заведений, методистов программы «Учитель для России» и выпускников школы Тубельского. Эта книга получилась набором с инструментами, в котором вы найдете: • способы обучения, позволяющие заинтересовать ребенка в учебе, познании мира и себя; • советы родителям, которые ищут баланс между счастьем и знаниями своего ребенка; • ответы на самые острые вопросы о современном образовании. ЦИТАТЫ • Преподаватели в Скандинавии говорят, что прежде всего школа должна научить одному — умению быстро адаптироваться к окружающему миру. • В нескольких тысячах интервью на школьную тему мои собеседники из раза в раз подтверждали простую мысль: мы всегда запоминаем не знания, а людей. • Большая часть проблем с дисциплиной в классе — сигнал внутренних сложностей учителя. • Мне кажется, что урок не должен быть «другой реальностью», где люди сорок минут говорят специальными голосами не о том, о чем они разговаривают обычно. Урок — это продолжение жизни. • Нужно разорвать шаблон, совершить то, что преподаватель «не должен делать». После такого начала дети в классе всегда будут «твоими». ОТЗЫВЫ «Я уверен, что будущее образования — это люди, которые показывают друг другу: мир полон невероятных возможностей, ты не одинок, жизнь начинается каждую минуту. Эта книга рассказывает о том, как это будущее может случиться». — Филипп Дзядко, главный редактор Arzamas «Эта книга про учителей-кентавров: наполовину людей, наполовину волшебников. Я получил огромное удовольствие и завидую тем, кто никогда не испытывал ничего подобного в школе. Потому что с этой книжкой вы испытаете». — Олег Батлук, писатель «Автор пишет только о том, что чувствует, что ему нравится и что его удивляет. И это создаёт эффект живого рассказа, сопричастности и включённости даже тогда, когда сам видишь ситуацию иначе. Книга будет интересна всем, кому интересна современная школа». — Марьяна Безруких, психолог